4、充值后若未到账，及时联系客服处理。
【央视新闻客户端】
　　IB课程设置包含3类核心课程和6门基础学科。核心课程包括：知识论文（TOK）、 扩展论文（EE）以及创造力、活动与服务（CAS），这三门核心科目是IB特有的内容，因为跟传统学科教学差异大，对学生来说也是很难学的部分。而6门基础学科分为标准难度课程（Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（Higher Level）。学生想要获得IB国际文凭，除了完成3类核心科目，还必须在6门基础学科各挑一门课程来学习，其中有3门学科必须为更具挑战性的高难度课程（Higher Level）。　　冲突延宕给当地民生带来更多灾难。卡霍夫卡水电站被毁，导致140万民众生产生活受到影响。　　新华社上海3月4日电 题：上海：向海而兴打造国际航运中心升级版提升数字赋能新质生产力水平。加快形成新质生产力离不开数字技术的深度开发和广泛应用，为此，需要紧跟全球数字化发展趋势，加快推动数字产业化和产业数字化转型升级。一方面，加快数字产业化进程。推动数字技术创新成果的转化，进一步夯实大数据中心和数字基础设施建设，打造国际一流水平的数字产业集群。另一方面，着力推动传统产业数字化转型。促进数字技术与实体经济深度融合，充分利用现代数字信息技术、先进互联网和人工智能技术对传统制造业进行全系统、全角度、全链条的改造，通过对研发设计、生产工艺、生产管理和销售服务等产业全链条、生产制造全过程的数字化和智能化改造，通过加快信息网络基础设施建设、搭建工业互联网平台和加强政策服务引导等系统工程，推进传统产业在决策、生产、运营环节上的数字化转型和智能化升级。

　　二是将科技安全作为国家发展与安全的重要保障。安全是发展的前提，谋发展必须把安全放在首位。加强自主创新，强化科技安全，为国家发展提供强大的科技支撑，是新时代科技工作的重大任务。一是坚持总体国家安全观，深刻认识科技安全的新使命新要求，加强科技自身安全，在科研设备、试剂、数据、交流载体等方面加快补短板。二是全面提升和充分应用科技实力，为国防和军事安全、保障国家主权和发展利益提供强大的科技支撑。三是夯实维护国家安全的科技能力基础，在能源安全、粮食安全、网络安全、产业链供应链安全等方面牢牢把握发展和安全的主动权。　　新加坡民众需要扫码才能进入室内商业设施。　　彭博新闻社网站文章指出，中国的外交努力获得了国际社会的普遍认可。　　传播力决定影响力，话语权决定主动权。　　在“十四五”收官、“十五五”即将启航的关键时期，中国科技界正以坚定的步伐，迈向高水平科技自立自强的新阶段。高水平科技自立自强，不仅是技术层面的突破，更是一种深沉的创新自信，这种自信源于制度的优越、目标的坚定和国际的认可。