奥斯本检核表法举例有哪些?

奥斯本检核表法通过九大类问题来促进创造性解决问题，这九大类问题共包含75个具体问题。以下是奥斯本检核表法的九大类问题：现有物品的用途扩展：问题示例：还能有其他什么用途？这类问题鼓励思考物品的多功能性，探索其新的应用方式。

奥斯本检核表法，又称为奥斯本检查单法，是一种创新思维工具，旨在通过一系列问题来激发创新思考，帮助人们发现现有事物的新用途或新功能。以手电筒为例，我们可以运用奥斯本检核表法来探讨其可能的创新实例，从而拓宽其应用范围和功能。首先，考虑手电筒能否用于其他用途。

最后，从综合的角度分析问题，通过组合、装配、系统集成、想法整合、部件组合等方法，实现多元素的协同作用。将铅笔和橡皮组合成带橡皮的铅笔，将几种部件组合成组合机床，或将几种金属组合成不同性能的合金，都是综合应用的实例。

奥斯本检核表法，通过对雨伞的遮雨功能：增加长度、宽度、厚度、雨伞要手来撑，特别是抱小孩的母亲在雨天感到打伞很不方便，把帽檐扩大，就创造出“帽伞”。所谓的检核表法：是根据需要研究的对象之特点列出有关问题，形成检核表，然后一个一个的来核对讨论，从而发掘出解决问题的大量设想。

运用奥斯本检核表法，思考手机还可以有创新的如下：能否他用：手机除了作为通讯工具和娱乐设备之外，还可以作为身份认证、支付工具、健康监测、行车导航等多种工具。能否借用：手机作为拍照工具，可以借用其摄像头进行远程监控、视频通话、扫码支付等。

9号掉电异常

1、号应急通信电池掉电的原因主要包括电池本身质量问题或老化、环境温度影响以及设备功耗异常。 电池本身质量问题或老化 质量不达标：九号电池如果实际容量低于标称值，会导致续航明显缩短。这可能是由于电池生产过程中存在质量问题，或者使用了不符合标准的材料。

2、九号掉电异常可能由电池质量问题、环境温度影响以及设备功耗异常等多种原因导致。电池质量问题或老化 九号电池掉电快的一个常见原因是电池本身的质量问题或老化。例如，九号平衡车主控电池某些批次可能存在BMS管理系统异常、电解液分层等核心故障，这些故障会导致电池的充放电异常，进而使得续航骤降。

3、号应急通信电池掉电的原因可能包括电池本身质量问题或老化、环境温度影响、设备功耗异常以及BMS管理系统异常。 电池本身质量问题或老化 九号电池的标准容量为0.5-2ah，如果实际容量低于这个标称值，那么电池的续航会明显缩短。

4、九号电动车的耗电情况因个体差异而异，不同车型和电池类型的电动车在相同条件下的耗电速度可能会有所不同。是否开启特定功能也会影响电动车的耗电速度。例如，开启联网、定位等功能会加速电池的电量消耗。用户反馈与耗电速度 有贴吧用户表示，九号电动车充满电后停放不骑，7天左右可能会掉电10%左右。

5、解释： 硬件连接检查是基础，若硬件有问题，恢复系统也可能再次出现类似状况。 fsck命令用于修复文件系统错误，文件系统损坏可能导致系统进入紧急模式。 磁盘空间不足可能引发各种问题，包括系统异常掉电。 关键服务正常启动是系统正常运行的保障。

6、号F90开启冬眠模式后，一般情况下是可以充电的。冬眠模式的功能 九号F90M电动车的冬眠模式主要是为了减少电池在非使用状态下的自然掉电，以延长电池的使用寿命。这一模式通常不会对电动车的充电功能产生直接影响。

学校发现一例学生肺结核怎么办

学校发现一例学生肺结核后，需立即采取以下综合措施：患者管理将患者转移至单独宿舍进行隔离治疗，避免与其他学生直接接触。要求患者全程佩戴医用口罩，严格落实手卫生（如勤洗手、使用含酒精的免洗消毒剂），并督促其规范接受抗结核治疗。治疗期间需定期复查，确保病情控制。

确诊的传染性肺结核病人（包括教职员工），立即休学隔离治疗，由结核病防治机构负责病人的治疗与管理，传染性消失后，凭县级以上结核病防治专业机构的诊断证明方可复学；非传染性病人在校治疗，由校医或家庭督导员负责治疗管理，确保规则用药。

如果幼儿园发现一例肺结核传染病，作为老师应该采取以下措施：立即报告与隔离：立即向幼儿园园长报告：一旦发现幼儿有肺结核疑似症状，应立即通知园长，以便园方能及时启动应急预案。将患儿隔离：迅速将疑似患儿与其他幼儿隔离，避免疾病传播。同时，保持与患儿的距离，减少直接接触。

具体来说，肺结核作为一种可以治疗的传染病，在大学入学体检中被发现后，学校会要求学生进行规范的治疗。治疗期间，学生需要定期接受医疗检查，以监控病情的变化。如果经过一年的治疗，病情有所好转，传染性降低，学生可以在医生的建议下重返校园。

根据你的描述，学校有过错，收集证据，起诉学校承担相应的法律责任。 学校应采取措施但未采取管理上具有过错，可要求学校承担赔偿责任； 与校方协商解决，协商不能达成一致可依法向法院提起诉讼。 具体需要的资料有病例证明、医疗药品费用清单和发票、住院清单和发票等等。